Het migratiebeheersingsbeleid betreft nieuwkomers die geen verblijfsvergunning hebben. Er zijn vier mogelijke scenario's. Een eerste scenario is het huwelijk van een niet-EU-lid met een EU-lid. Zo komt het bijvoorbeeld in Limburg vaak voor dat Turkse migranten die in België zijn opgegroeid trouwen met mensen uit Turkije. Een ander scenario is het asielbeleid waarbij de nieuwkomers asiel aanvragen in België. Vervolgens is er het binnenkomen van nieuw-komers via een arbeidsvergunning. Zo'n arbeidsvergunning wordt in eerste instantie altijd voorlopig afgeleverd: meestal geldt ze een jaar en kan ze daarna verlengd worden. In principe wordt er na drie jaar een definitieve arbeidsvergunning gegeven. Dit gebeurt echter vaak alleen maar wanneer het beroepen betreft waarvoor men niemand vindt in België en bij hooggekwalificeerden zoals Japanners en Scandinaviërs. Ten slotte kan men ook nog binnenkomen als illegaal die al dan niet eerst in een asiel heeft gezeten.

Bij OETC (onderwijs eigen taal en cultuur) gaat men ervan uit dat NT2 goed is, maar dat men tegelijk ook de moedertaal ontwikkelingskansen moet geven. Zo zullen de kinderen immers meer op hun gemak zijn en de aangeleerde technieken overdragen (Turks schrijven ~ Nederlands schrijven). In de Vlaamse gemeenschap zijn er twee modellen: het model van buiten Brussel waarbij de moedertaal wordt gezien als een tijdelijke ondersteuning voor het kind en het model in Brussel waarbij veel meer aandacht aan de moedertaal wordt geschonken omdat het kennen van twee talen betere jobkansen biedt in Brussel.

Het onthaalbeleid voor nieuwkomers richt zich op neveninstromers die anderstalig zijn gedurende de eerste twee jaar van hun verblijf. Een eerste opvatting is het groeperen van zulke kinderen bij een gespecialiseerde leerkracht. Een andere opvatting is het volledig verspreiden van neveninstromers. Er zijn echter grote verschillen tussen de theorie en de praktijk. Vele nieuwkomers komen immers terecht in wijken waar al veel concentratiescholen zijn en die dan nog meer geconcentreerd worden.

De RUG heeft een unit gekregen voor ICO (intercultureel onderwijs). Dit houdt in dat in bepaalde lessen zoals wereldoriëntatie en maatschappelijke oriëntatie de leerkrachten zich open stellen naar hun publiek toe. Zo leren de kinderen intercultureel om te gaan met elkaar en respect te krijgen voor de verschillende levenswijzen.

Het OVB (onderwijsvoorrangsbeleid) omvat vijf componenten. Ten eerste is er NT2 (Nederland als tweede taal). De KUL heeft hiervoor een unit gekregen. Het

Some common words found in the essay are:
De RUG, Nederlands Er, Vlaams Brussels, Scandinaviërs Ten, Bij OETC, België Vervolgens, Migrantenbeleid Overzicht, De KUL, EU-lid Zo, Turkije Een, er het, ten slotte, van de, het migratiebeheersingsbeleid, en de, eigen taal, en het, zijn en, wat betreft, zijn de, tweede er het, de moedertaal wordt, het betreft hier, openbaar ambt de, wat betreft het,
Approximate Word count = 1054
Approximate Pages = 4 (250 words per page double spaced)